Professora recria série policial em sala de aula
Será que séries de TV podem ir além do entretenimento e entrar nas salas de aula? A professora de química Vânia Valéria Valente, fã da popular série policial “CSI”, garante que sim. Ela levou os episódios para três classes do 3º ano do Ensino Médio e propôs a seguinte atividade aos alunos: criar um crime, desvendá-lo com seus conhecimentos em química, física e biologia, filmar e apresentar um episódio próprio com a mesma proposta da série.
“O objetivo do projeto era a interdisciplinaridade. Queria que os alunos percebessem que, apesar de estudar as matérias separadamente, na vida elas estão integradas, uma depende da outra”, explica Vânia. O professor de redação ajudou os alunos com o roteiro, enquanto os de física e biologia trabalharam nos laboratórios para ensinar como deveriam resolver o mistério do crime. Outros educadores auxiliaram em pontos específicos e cederam aulas para a realização das gravações. Vânia participou de todas as etapas do projeto.
Os alunos utilizaram as filmadoras e máquinas fotográficas próprias, atuaram, editaram, gravaram o conteúdo em DVDs e publicaram na internet. “Eles filmaram inúmeras vezes as mesmas cenas, observaram a luz e escolheram os lugares, fizeram o trabalho completo”, conta Vânia. Ao final, a atividade superou as expectativas e os alunos apresentaram seus trabalhos em sessões para o resto da escola.
A professora acredita que, além de a temática do “CSI” ser um atrativo, as tecnologias utilizadas durante as gravações foram outro aspecto favorável ao engajamento dos alunos: “São tecnologias que o adolescente adora e tem domínio, e os professores que as utilizam ajudam a motivá-lo no aprendizado”.
Sobre o trabalho interdisciplinar, ela defende que basta a equipe de professores estar unida e acreditar em um único projeto. “Ainda existe, na educação, muita relutância pelo trabalho interdisciplinar, pois é realmente mais difícil”, comenta. Ainda neste ano, o projeto deve ser aplicado novamente para outras turmas.
“O objetivo do projeto era a interdisciplinaridade. Queria que os alunos percebessem que, apesar de estudar as matérias separadamente, na vida elas estão integradas, uma depende da outra”, explica Vânia. O professor de redação ajudou os alunos com o roteiro, enquanto os de física e biologia trabalharam nos laboratórios para ensinar como deveriam resolver o mistério do crime. Outros educadores auxiliaram em pontos específicos e cederam aulas para a realização das gravações. Vânia participou de todas as etapas do projeto.
Os alunos utilizaram as filmadoras e máquinas fotográficas próprias, atuaram, editaram, gravaram o conteúdo em DVDs e publicaram na internet. “Eles filmaram inúmeras vezes as mesmas cenas, observaram a luz e escolheram os lugares, fizeram o trabalho completo”, conta Vânia. Ao final, a atividade superou as expectativas e os alunos apresentaram seus trabalhos em sessões para o resto da escola.
A professora acredita que, além de a temática do “CSI” ser um atrativo, as tecnologias utilizadas durante as gravações foram outro aspecto favorável ao engajamento dos alunos: “São tecnologias que o adolescente adora e tem domínio, e os professores que as utilizam ajudam a motivá-lo no aprendizado”.
Sobre o trabalho interdisciplinar, ela defende que basta a equipe de professores estar unida e acreditar em um único projeto. “Ainda existe, na educação, muita relutância pelo trabalho interdisciplinar, pois é realmente mais difícil”, comenta. Ainda neste ano, o projeto deve ser aplicado novamente para outras turmas.
Fonte: Instituto Claro/ TICS na Prática (https://www.institutoclaro.org.br/blog/professora-recria-serie-policial-em-sala-de-aula/)
Comentários
Postar um comentário